一
一點征兆都沒有，在剛剛過去的這個周末，西安的所有高中，突然就雙休了。
對，是所有，包括一直都撐得很硬的五大。
西安不是全國第一個開始實行高中雙休的城市，但絕對也可以進入 " 先進 " 行列了。目前，已知的也就湖南、廣東、浙江、江蘇、山東、河北、河南等省份。不過，人家不管是一刀切的高中三個年級全部雙休還是高一高二雙休高三單休的折中辦法，差不多都有一紙正式的通知。西安這個倒好，沒見什么文件，也沒有正式的通知，突然就齊茬子雙休了。據一些回家的娃們說，是學校接到了教育局的電話通知，然后就宣布 " 立即執行 "。
娃們自然不知道這是市上的意思還是省上的意思。家長們自然更不知道整個陜西都這么整，還是僅西安走在了前列。
反正，大家就知道，西安的高中，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢，就開始雙休了。
當雙休猝不及防地到來，也便衍生出老師學生家長的眾生相來。
二
老師 A，是一所完全中學的初中老師，本來高中雙休和他沒什么關系，但他常年帶初三，其實也就是常年單休著。上周五快下班的時候，學校突然通知，周六不補課了。
A 那個激動興奮啊。這兩年，A 的周末不是學校就是家，想出門就近踏個青都是奢望。因為，周六他要上課，周日一天又得伺候從另一所高中回家的娃。突然接到周六不補課的通知，A 心說，這下可好了，終于周末有一天自己的時間了，是約上多年都沒能一起聚的球友們好好踢一場球然后喝一場酒呢，還是與夫人駕車信馬由韁地往南山下逛一圈，可以好好琢磨一番。
A 不由得一絲苦笑，得，這給自己放個周末小假的計劃又泡湯了，家里的高中生也要同步回來了，不管是即將到來的兩天還是曾經每周的一天，又得一切圍著高中生轉了。
圍著高中生轉的勞心勞力倒是其次，A 最發愁的，是家里的這個高中生怎么安排脫離了學校多出來的時間。當家長的，要不要介入，說好聽點，叫引導，說不好聽，就是干涉。
自家的這個小 A，屬于成績尚可但又不拔尖，自律性和自主學習能力也不是很突出。這哥特點從每次的考試就能看出來，但凡放個長假，小 A 的入學考必然慘不忍睹，但老老實實在學校待上一學期，期末考試的成績就能上來。用 A 夫婦的話說，這娃就適合在管理嚴格、按部就班、環環相扣的學校環境下學習。
晚上的飯桌上，問起小 A 的周六計劃。小 A 說，計劃七點半起床。問，如果在學校的話是幾點起呢，答曰，六點。得，這就先把一個半小時給睡上了。
待到小 A 周日返校，A 夫婦商量，要不要在周六給報上弱科的一對一。不報，自家孩子自己知道，自主學的能力也就那樣。報吧，對工薪階層上有老下有小還有房貸的他們，還不知道從哪里摳出這一筆不小的開支。
A 是那個愁和惆悵啊！
三
B 一家，就輕松愉快多了。
B 也是一名老師，貨真價實水平高的高中老師。B 的孩子，就在她所在的高中讀書。
周五晚上接到學校的通知后，B 在拉著孩子回家的車上就琢磨，這個難得的可以休息的周末，是回趟老家呢，還是一家人出去好好逛一逛。
A 是初三老師，之前，好歹周末還能休一個周日。B 是高中老師，就算是不帶高三，周末兩天其實也都差不多賣給學校了。周六跟其他時間沒什么差別，早上六點離家，晚上十點十一點才能回家，周日如果能休息個半天都是燒高香了。這下，可是有完完整整的整整兩天的周末了。
B 老家在陜西另一個城市，一點都不遠，開車一兩小時就回去了，但因為沒有周末，自從春節后，B 都沒回過老家看過老人。但是，B 也十分想在這個難得的周末，又是春暖花開的時候，好好出去放松一下。
幾經糾結，最后還是放松身心占了上風。周六睡到自然醒，一家人驅車登古原，玩得那叫一個高興愉快。
小 B 乖巧可愛，大方懂事，但就是學習不咋行。媽媽是學校的優秀老師，她的成績卻總是穩居下游。長此以往，當媽的也就習慣了。對小 B 來說，她不管是周末被圈在學校補課還是在家放羊，反正成績就那樣。現在能敞開了放松，何樂而不為？
周六一天是全家放松過的，到了周日，B 早起習慣了，早早起來出門鍛煉去了。小 B 則一覺睡到大中午，早飯中飯二合一。吃完飯，她爸說，這下也學習學習吧，好歹讓你媽給你補補課。B 倒是很聽話，說行，鋪開了學習的架勢。可是，B 一開始講題，娘倆的腦瓜子就同時開始嗡嗡的。
于是，一家人干脆都說，好吧好吧，只要你好賴能考個二本就行，只要你輕松愉快就行。
四
B 一家子能徹底放松，除了上述情況，更重要的一點，是家里的經濟基礎比較好。據 B 說，如果周末徹底不補課了，收入起碼腰斬。但 B 和她家先生都覺得無所謂，能有個輕松的周末，比多掙那倆錢好多了。
但 B 的同行 C，就沒有這種豁然的心態了，甚至，一下子極度緊張起來。
和 B 一樣，C 也是從陜西其他地市學校跳槽來的西安。但 C 是單槍匹馬來的，家人，都還在陜南的老家城市。
C 到西安有幾個年頭了，以精湛的業務能力在學校站穩了根，甚至還成了骨干教師，收入自然也跟著水漲船高。于是，和家人一商量，不管是出于給自己弄個窩還是將來留給孩子的考慮，一致同意在西安買房。
C 是真的愁。愁得飯都吃不下。
五
還有一個 D 家，簡單說一下吧。
D 家的小 D，是學霸，五大的。
周五那天，D 從班級群看到通知，心里淡淡的沒一點波瀾，就跟平時看到的其他通知沒什么兩樣。
晚上回到家的小 D 同樣淡淡的，吃完飯隨口說了句 " 明天不用去學校 "，就轉身進自己房間做題去了。
正收拾餐桌的 D 夫婦相顧一笑。D 說，這政策不就是給咱們量身制定嗎，咱娃在哪都能學！這樣好，一大批只會被學校推著往前走的學生肯定會掉隊，咱娃能少不少競爭對手呢！
六
從 A 到 B 到 C 再到 D，不管是高興的輕松的還是發愁的矛盾的，卻都在糾結一個共同的問題——
這雙休，到底是長期性的，還是階段性的？到底是政策化的，還是試探性的？甚至，都不知道是全部雙休，還是高一高二雙休、高三單休。更不知道是全省統一步調，還是就西安獨立特行。
這個問題沒有答案，所有人的心里都不踏實。
好歹也是個涉及十幾萬學生十幾萬家庭的大事，弄得就像個謎語。
沒有正式的通知，各學校的通知也就五花八門，有說是教育局要求的，有說是因為三八節放假的，有的，干脆啥原因都不說。
不知道是長期性的還是一陣風，學生和家長就沒辦法安排系統的周末學習計劃，隨隨便便報個補習班，那可是要拿幾千幾萬元說話呢。
不知道是全省統一的還是西安獨行的，西安的家長們怎能不擔心，西安娃早早周末放羊了，其他地市的娃們還在周末上課呢，高考，卻是全省一鍋燴，還有公平可言嗎？
來源 / 今西安
