在忙于降 AI 率的同時，人們也感嘆著，科技與教育的聯系真是越發緊密了。實際上，不只是在大學，但凡是在與學習相關的場景之下，就從來不乏對科技的討論。如今的學校里，有的老師利用 DeepSeek 等 AI 軟件完善自己的教學體系；當然，也有老師抱怨，學生用 AI 應付作業，批改起來很是頭疼。

盡管各有優劣，但不得不承認的是，科技的介入，很大程度上塑造了當今教育的圖景?，F在，暑假來了，有不少家長也探討起這個問題，他們在教育孩子時，也有了新的希冀，不少人感慨，如果在 AI 的助力下，能有一位全方面的老師就好了。

其實，站在今天回望，我們會發現，這樣的訴求一直都在，而教育硬件也始終處在進化之中?？萍嫉姆N子，早在三十多年前就已經埋藏在教育的土壤之中。

進階的科技，逐步改寫教育方式

談論教育與科技的聯結，教育硬件的發展是一條最顯見而清晰的脈絡。

故事要從 1993 年講起。那一年，" 小霸王 " 第一代學習機誕生。在那之前，" 小霸王 " 是中國最大的游戲機設備生產廠家。在無數 80、90 后的記憶里，插著卡帶打《魂斗羅》《赤色要塞》等游戲，構成了童年的一抹亮色。

之所以將視野投入學習機，是因為當時中國接入互聯網，電腦也進入了尋常百姓家。因此，" 小霸王 " 采用了分體式鍵盤加學習卡的設計，" 打字 " 由此成了剛需。在營銷上，他們更是喊出了 " 學三天會打字 " 的口號。再加上次年的產品升級以及成龍的代言，很快，" 小霸王 " 便在家長與學生間風靡。

1995 年，又一明星產品問世，它的名字并不讓人感到陌生—— " 文曲星 "。最初，" 文曲星 " 以市面上同類產品五分之一的價格售賣。這一策略驅使下，市場迅速被其搶占。到 2000 年時，文曲星市場占有率一度到了七成。2003 年，文曲星的累計銷量更是超過 2000 萬臺。

電子詞典的火爆，與申奧成功有所關聯。由于外資企業紛紛入華，使用英語成為了必備技能，在 " 英語熱 " 的助推下，電子詞典自然取得了空前的成功。各類外語的翻譯、發音、詞義都被裝入一臺設備，隨時隨地學習英語，也成了彼時的風尚之一。

2004 年，電子詞典由盛轉衰。幾乎是在同一時期，點讀機登上了歷史舞臺。讀書郎、步步高、諾亞舟等品牌成了市場上的 " 新寵 "。三家企業的策略也幾近相同——用廣告搶占消費者心智。

" 讀書就用讀書郎 "" 哪里不會點哪里，so easy"" 學海無涯諾亞舟 " 的廣告語讓產品實現出圈。

點讀機的爆火有跡可循。它不再是單一的電子詞典，而是向著真正學習機的方向逐漸靠攏。其屏幕越做越大，顯示方式也從黑白轉為彩色，鍵盤式的操作更是變為觸控式。那幾年，點讀機還與課本完成了相應的結合，這也就不難解釋，為何它能在當時收獲眾多擁躉。有數據顯示，點讀機的銷量在 2008 年單年度就已超 200 萬臺。

后來，平板電腦的出現，令教育硬件行業產生了顛覆式變化。當智能手機、移動互聯網成了標配，此時的教育硬件也就逐漸向著智能化邁進。國內許多企業嗅到商機，不斷豐富硬件功能，于是，搭載著各類教育 app 的學習平板，就此大規模流行。

據艾瑞咨詢發布的《2021 年中國教育智能硬件趨勢洞察報告》顯示，學生平板是用戶滲透率和使用率最高的教育智能硬件。而據 IDC 數據，2017 — 2021 年間，學生平板銷售的年復合增速為 6.16%。

學習平板的 " 高歌猛進 "，除了行業內部升級，也與線上教育的發展不無關系。如今回看，無論是何種教育硬件，都與時代需求息息相關。當教育打開新的局面，這些硬件生產廠家自然也會扭轉方向，投入下一波浪潮之中。

AI 時代，教育硬件向何處行去？

據多鯨教育研究院發布的《2024 中國教育智能硬件行業發展趨勢報告》顯示，2024 年 B 端與 C 端教育智能硬件市場規模超千億元，預計至 2027 年將進一步突破 1400 億元。面對如此廣大的市場，教育硬件賽道之中的生產廠商，必定各盡其能。

而教育硬件的比拼，早已不再聚焦于外形、屏幕大小、美觀度等。能否滿足家長與學生的需求，是當下最為關鍵的購買因素。所以，我們看到，教育硬件產品層出不窮，掃讀筆、智能手表、錯題打印機、智能學習燈 ······ 但凡是與學習相關的場景，都會有相應的產品進行匹配。

最近幾年，AI 技術方興未艾，日漸成熟的 AIGC，也正慢慢滲透進教育硬件產品之中。這意味著，更多更復雜的學習問題，會逐漸在硬件的全新迭代中得到解決。一場新的變革正在醞釀。

就在這個 6 月，人工智能已然在應試環節中嶄露頭角。各大機構和廠商旗下的 AI 設備紛紛作答了今年的高考題目。在這屆被稱為 " 大模型應用元年 " 的高考中，AI 在作文、英語寫作與數學運算中，均取得了足以令人滿意的成績。

其在證明自身學習和演算能力的同時，也為我們創造了更多與教育相關的想象。從最初的模仿，到如今能進行有邏輯的思考，在理解和表達層面，AI 當下能做到的事情，似乎正逐漸趨近于一位老師。

從科技維度看，這是產品創新的體現；而從教育出發，這則是對學習方式的一種重構。頻繁出現在我們生活之中的 AI，正為學習硬件賦予更多的可能：它以龐大的數據為基礎，無論是在認知上，還是互動與反饋方面，都讓學生收獲了與以往截然不同的學習體驗。

隨之而來的是，AI 學習機日臻成熟。越來越多家庭選擇嘗試使用 AI 學習機，在查漏補缺和溫習功課之余，人們也驚喜地發現，AI 學習機所扮演的角色，漸漸從工具轉向引導者、陪伴者。更精準、更高效的學習，在 AI 學習機的助力下，也成為可能。

很大程度上，AI 學習機成了學生課堂之外的那位老師，而它所產生的效用，也許比我們預想中的還要強大。適用于當下，也面向未來的教育方式，正從中慢慢生發。

超擬人 AI 老師，拓展教育新可能

教育硬件行業從最初的野蠻生長，發展至今天主動探索適用于未來的學習方式，用了三十多年的時間。曾使用 " 小霸王 " 學習的那代人，如今已為人父、為人母。一轉眼，他們到了面對子女教育問題的年紀。

在選擇 " 教育幫手 " 時，家長們有了更多新的考量，也提出了一系列問題。諸如，什么是真正有效的教育？如何能在題海中以更省心省力的方式取得優績？學習機又能否具備因材施教的潛質？

最近，不少廠商推出了具有 AI 能力的學習機，好未來旗下專注智慧學習的教育硬件學而思學習機就是其中代表性的產品。其在 T 系列學習機中推出的多個 AI 功能，它們的合力相互匯集，就像是為孩子打造了一位超擬人 AI 老師，在兼顧智能化的同時，也以多種有溫度的形式，陪伴孩子共同成長。

曾經困于 " 題海戰術 " 的孩子們，將從 " 全場景精準學 " 中受益。拍照上傳真實作業及試卷，系統會分析出相應的數據，而實時點亮的知識圖譜，會以更加清晰、系統的方式，呈現出孩子的知識 " 短板 "。

加之 " 作業過濾 " 的功能，那些無效題目被篩選而出，孩子也就從此告別題海戰術，走向更精準更高效的學習之路。以前白費力氣的情況終于不復存在了，孩子的精力與時間自然得到了真正意義上的解放。

不只是拍題，" 學而思筆記 " 功能更是可以解讀萬物。拍完的圖片放到筆記當中，只需長按圖片，這位超擬人老師便可深入解析背后的知識或原理。這也就意味著，學習機不僅適用于解題，還能讓孩子有好奇心去發掘和探索周遭的一切。在此過程中，孩子經過點滴累積的學習，在拓寬知識面、提升綜合素養的同時，也會形成對世界的更豐富的理解。

除此之外，" 圈圈學 " 所解析的知識重點也可以同步保存記錄在筆記中，供孩子學習。所謂 " 圈圈學 "，是指孩子可以使用手寫筆對屏上學習的難題進行圈選，能顯現出解題思路，而當用戶為低年級時，讀音、拼寫也能通過這樣的方式而完成識記。就這樣，無論是數學解析步驟、語文字詞釋義，還是英語單詞的用法例句，都能分類保存在筆記當中，復習回顧也就因此有了依托。

此外，小思智能學伴還能始終陪伴孩子，有相關需求，即可喚起，在助力學習之余，也為孩子提供了不少情緒價值。從更高的維度講，這更是科技與人文關懷相結合的嘗試。" 過濾學 "" 過濾練 " 等功能，則是對傳統教育課堂的延伸。學習機根據孩子過往知識點標簽和學情，可以將其已掌握的知識過濾，其不再需要重復習得，自然節省了時間與精力。

而讓學習效率得到進一步保障的，還有 " 小思 AI1 對 1"。這位超擬人 AI 老師，能夠給孩子 1 對 1 講解題目，根據學情進行個性化講解。整個過程囊括了讀題、題目知識點查詢、題目考情考頻查詢以及題目講解，在整個學習鏈路中，為學生提供更個性化的學習支持。

在互動方面，" 小思 AI1 對 1" 體現了 "AI 有溫度 " 的那一面向。它能夠引導孩子思考，也可以在追問中，為孩子提供更詳盡的題目解讀，那些知識點都將由此沉淀下來，以提升孩子日后的學習能力。

量身定制的提升方案，成了學生們接受個性化教育的開端；" 因材施教 " 的教育理念，也有了新的媒介載體。當更主動、更高效的學習路徑出現，在學業方面的希冀，也就有了更多的底氣。

可以預見的是，以后教育的情況會變得越發復雜，用戶需求自然隨之愈加多元，但始終不曾更變的，是我們需要一位好的老師，一個真正的教育引路人。從這個意義上來說，學而思學習機中的種種 AI 嘗試，正是為孩子們打造一位始終陪伴其左右的老師。

顯然，這些 AI 功能是適用于當下時代的，更可貴的是，它們也并未局限于當下。這是學而思深耕多年的結果，同樣也是教育硬件發展到一定階段的范例。當學習成本更低、操作方式更便捷的 "AI 老師 " 在日常就能助力孩子，或許我們也就借此觸及到了教育行業更深遠的形態。

在解放了家長與教師之外，AI 老師的引入更是開辟了一條新的路徑，讓學生取得更長足的進步，也讓家長省心省力地與孩子一同去追尋好的成績并接近理想。這一進程中，教育本身正抵達更新的境界。當再一次回望來路時，孩子與家長都會明晰，這一切，絕不是悄然發生的。

作者：L

校對：遇見

排版：小野

文中配圖除特殊標注外，均由學而思提供